管理者從“優(yōu)秀”邁向“卓越”，必須搞定這7個問題

添加日期：2017年8月9日 閱讀：44216

　　你還在自滿于“優(yōu)秀”嗎？還是你想要更加“卓越”？管理大師吉姆·柯林斯表示從優(yōu)秀到卓越需要面臨著七個挑戰(zhàn)。接下來讓我們一起去面對這些挑戰(zhàn)，或許你就會明白是什么讓一個企業(yè)在業(yè)界和社會上有地位？又是什么使得一個優(yōu)秀的**成為卓越的**？




　　是什么讓一個企業(yè)在業(yè)界和社會上有地位？




　　2012至2013年，我曾有幸擔(dān)任美國西點軍校的客座講師。西點軍校是世界上*卓越的培養(yǎng)**的學(xué)院，培育**的品格超過兩百多年。我曾多次被西點軍校邀請參與研討領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、如何培養(yǎng)**，以及如何使優(yōu)秀的**成為卓越的**。




　　今天我要分享在西點軍校與學(xué)員相處的感想。我強調(diào)學(xué)習(xí)，因為我只貢獻一小部份，卻是學(xué)習(xí)到*多的人。博·伯林漢曾寫過關(guān)于這件事的一篇文章，名為“吉姆·柯林斯的再教育”，其中的一句*重要的話是“他到西點軍校去教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，結(jié)果他反成了被教導(dǎo)的人”。




　　我從西點軍校完成了我兩年的教學(xué)，曾經(jīng)有一次的專題聚集了超過四千卓越非凡、充滿活力、敬業(yè)并委身的年輕男女**，他們每個人都像是即將射出的弓箭，引發(fā)超凡的貢獻；這時只要有一點偏差就可能引發(fā)巨大的影響。因此，這對我來說并非一個機會，而是巨大的責(zé)任。




　　我當(dāng)時挑戰(zhàn)那些年輕的**，今天我也把當(dāng)日的專題分享給你們，我會把這些感言以問題的形式分為七個挑戰(zhàn)。需要聲明的是，這是我個人的觀點，并不代表西點軍校的立場，我希望對你們有幫助。

1

你的工作抱負是什么？




　　溫迪·考克斯是“為國興學(xué)”的創(chuàng)辦者， 她是一個害羞、矜持、輕聲細語的人。她說自己在21歲時是一個膽小、不知道自己可以做什么的人。大學(xué)時她在撰寫畢業(yè)論文時提出了兩個論述：




　　第*，不論社會環(huán)境如何，家庭環(huán)境如何，每一個孩童都應(yīng)享有良好和穩(wěn)固的教育，從幼兒園到十二年級；




　　第二，我們應(yīng)該招募一批從*好學(xué)校畢業(yè)的、*優(yōu)秀的年輕人去*貧困艱苦的學(xué)校教書，例如密西西比三角洲、紐約哈林區(qū)和布郎士。




　　所以她開創(chuàng)了“為國興學(xué)”，至今已經(jīng)招募了三萬五千名*優(yōu)秀的青年進入這些學(xué)校。溫迪·考克斯證明了：如果你有一個具魅力的抱負，你不需要是一個具魅力的**。




　　第五級的**將個人的謙遜與不屈的意志融合在一起，這個級別的領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)是服務(wù)的理念，就是為一個抱負而服務(wù)，這個抱負比你更重要。




　　如果第四個級別的**激勵人們跟隨他們是因著自我驅(qū)使，第五個級別的**便是激勵人們?nèi)プ非笠粋�抱負；這就是不同之處。




　　在西點軍校，我很驚訝地感覺到許多學(xué)員似乎比我任教的斯坦福大學(xué)MBA學(xué)生更快樂。因為他們委身于服務(wù)他人，委身于比自己更高的抱負；即使他們都知道有些人可能會在服務(wù)中死去。




　　你可能會以為在“為國興學(xué)”做教師，或是在西點軍校比較容易產(chǎn)生第五級別的**，因為這些機構(gòu)的抱負如此清晰。




　　但是，我們實際上是從商業(yè)領(lǐng)域里挖掘了第五個級別的**學(xué)，這并非源于公司背景是否卓越，而是你是否抱有巨大的抱負。這就是為什么我想挑戰(zhàn)的青年**，把偉大的抱負注入你的企業(yè)，因為你的抱負遠遠高于以賺錢為目的。




　　金錢好比水，食物和氧氣，對生命至關(guān)重要；沒有他們，就沒有生命。但他們都不是生命的意義。




　　委身于服務(wù)不是一個行業(yè)的選擇，是一個生命的選擇，服務(wù)就是生命。

2

你自滿于優(yōu)秀嗎？




　　你會止步于“優(yōu)秀”嗎？還是你想要“更加卓越”？我們很可能正處在21世紀的轉(zhuǎn)變巨浪中，我們所領(lǐng)導(dǎo)的部分，從自己所處的社會、逐漸發(fā)展至整個世界；一個由優(yōu)秀**帶領(lǐng)的、以各種網(wǎng)路組成的世界。我們在各個行業(yè)都需要卓越的**。




　　什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)不是個性、不是職位、不是頭銜、不是階級、也不是權(quán)力； 真正的領(lǐng)導(dǎo)只取決于人們是否選擇跟從。因此，使用職位、頭銜、階級和權(quán)力做為達到目的的手段是自愿放棄領(lǐng)導(dǎo)。




　　提到建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的含意時，我想起了柯林·鮑威爾所說的話：“在我35年的軍旅生涯中，我不記得曾經(jīng)對誰說過， 這是我的命令�！蔽乙蚕肫鸢�森豪威爾將軍的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)是讓人們自愿執(zhí)行務(wù)必之事的藝術(shù)”。




　　請注意這里有三個部分：




　　首先，作為一個**，你必須首先弄清楚哪一件事必須做；

　　其次，作為一個**，你必須讓人們想去做那些必須做的事情；

　　第三，領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，你向別人學(xué)習(xí)，但是你不能抄襲，如同貝多芬向海頓學(xué)習(xí)，但沒有抄襲。




　　談到艾森豪威爾將軍，1936年的他只是一個平凡的助理。八年后，他成為盟軍的*高統(tǒng)帥，后來成了美國總統(tǒng)。他并不是一開始就擁有**的頭銜，而是逐步成長到今日眾所皆知的美國總統(tǒng)。每個行業(yè)*卓越的**并不是天生的，他們是逐漸成長而成的。




　　你會盡力為你的抱負而擴展你的領(lǐng)導(dǎo)力嗎？你會隨著你的抱負和企業(yè)規(guī)模，擴展你的領(lǐng)導(dǎo)力嗎？如果你的目標(biāo)十分宏偉，你便需要成長得更多。

3

在追求宏偉目標(biāo)時，如何使過去的失敗轉(zhuǎn)化為成長？




　　在2007年5月15日，我跟有史以來*卓越的攀巖者之一湯米·卡德維談話。當(dāng)我們開始談到宏偉目標(biāo)，湯米問了我一個問題：我們一定要實現(xiàn)宏偉目標(biāo)嗎？如何實現(xiàn)呢？他提及他攀登“酋長峰黎明墻”的經(jīng)歷，落腳之地是如此之小，在陽光下甚難看清，只有在黑暗中用頭前燈才看得到；這是他從來沒有做過的事情。




　　如果你知道你肯定能做得到，那么它就不是一個宏偉目標(biāo)。幾年后，2012 年夏天，我?guī)�湯米和我一起到西點軍校參加領(lǐng)導(dǎo)研討會。當(dāng)時他已經(jīng)積累了無數(shù)次攀登黎明墻的失敗記錄，他一直失敗。我問他：“為什么你要堅持下去？”湯米說：“我不是失��！是成長。這就是攀巖的重點，攀巖使我更加堅強。什么是成功的彼岸？不是失敗，是成長。”我們?nèi)绾螐倪^去的失敗中汲取經(jīng)驗、達到成長的目的？




　　你們當(dāng)中有多少人對你的生活感到不足？我們?nèi)绾螌⒁酝�的�?jīng)驗轉(zhuǎn)化為成長？ 終于有一天，湯米成功地登上黎明墻，他在一天之間攀登兩千八百尺、成功地站在了黎明墻上面；但這并不是故事真正令人印象深刻的部分。




　　當(dāng)他爬到還剩一千英尺的攻頂，他知道他自己可以一氣呵成地完成。但是湯米的合作伙伴凱文·喬治森還被卡在下面。于是，湯米面臨選擇：是繼續(xù)推進攻頂，還回去幫助他的合作伙伴？湯米回去了，他幫助合作伙伴一起登頂，他們一起攻上頂端。

4

如何通過幫助別人成功而達到成功？




　　我一直在問學(xué)生們：“學(xué)校有什么讓你感覺困難的部分嗎？”他們都提到“室內(nèi)越障測試”，這個測試是由十一個關(guān)卡所組成的體力測試，因為需要消耗很大的體力和很高超的運動技巧，所以在西點軍校的學(xué)員的內(nèi)心里，都認為這是*艱難的考驗。




　　男生通過測試的標(biāo)準是三分三十秒，而我決定在五十五歲那天挑戰(zhàn)這項測試，并從那天開始訓(xùn)練自己達到通過的標(biāo)準。有一天，我看到一群學(xué)員正在幫助其他學(xué)員一起通過測試；在西點軍校中每個人都有會有一些失敗的科目，因此對于一些學(xué)員來說，IOCT就是那道難關(guān)，但他們的同學(xué)會花時間來幫助他們。如果我能改變過去的做事方式，我一定會加入這一項：就是當(dāng)我在盡力使自己成功時，也應(yīng)該幫助他人。




　　當(dāng)你看到別人面臨挑戰(zhàn)、不足、困難、風(fēng)險和恐懼時，得到的反應(yīng)大多是：讓我來幫你。你**不是**一個有這種不可思議想法的人。西點軍校的文化正是如此，可以透過這個三角形表現(xiàn)：在頂部是服務(wù)，兩個底角分別是成長和成功。如果你要構(gòu)建一個目標(biāo)讓人愿意受苦、去服務(wù)、去犧牲，其中的文化勢必是互相幫助。

5

你有沒有找到你的刺猬？




　　想象一下，如果你生活在三個圓圈的交集。




 

　　*頂上的圓代表你被訓(xùn)練/被造的目的；第二個圓代表你*報以熱情的事情，這可能和你*擅長的不一樣；第三個圈代表促成你謀生的經(jīng)濟來源。




　　如果你在這三個圈的交匯點，那么你已經(jīng)找到了你的刺猬。




　　當(dāng)你找到你的刺猬，那就是你*令人難以置信的部分，你會以非理性的耐力堅持守他。1988 年我曾見過一只持久的刺猬，那時我在斯坦福大學(xué)教授教“創(chuàng)業(yè)課程”時，我感覺面對一項很大的挑戰(zhàn)。




　　我知道大多數(shù)學(xué)生比我都更有經(jīng)驗、更聰明，因此我想我需要一些幫助，于是我打電話給史蒂夫·喬布斯，邀請他當(dāng)客座講師，他欣然同意了。他對我的學(xué)生說：“我剛從我的前一個公司被踢出來，有些事情是我們都應(yīng)該體驗的，就是在某些時候被炒魷魚。”




　　就在三年前，他失去了蘋果公司的控制權(quán)。試想一下，世界五百強*重要的技術(shù)開發(fā)人員的聚會，他卻沒有得到邀請。他的新公司NeXT還沒有發(fā)展出任何實物產(chǎn)品，他正身處曠野之中。但是他坐下來跟學(xué)生談?wù)撋�活、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和技術(shù)，他充分流露出真摯的激情，這是一個找到自己的“刺猬區(qū)域”的人才有的現(xiàn)象。




　　他每天都去工作，努力追尋著自己的夢想：如同世界上*見效率的人騎在腳踏車上，而電腦就是這部腳踏車。他會問，如果我們可以制造一臺更精巧、卻有千倍強大的電腦，任何人都可輕易學(xué)會操作，是不是可以大大改變這個世界？他從來沒有失去這樣的激情。




　　如果喬布斯在1985年已經(jīng)放棄呢？如果沒人投資“為國興學(xué)”，溫迪就放棄呢？如果湯米在第四年就放棄呢？如果丘吉爾在1932年就放棄呢？真正的成功締造者持續(xù)留在牌局中。我們無法控制和預(yù)測生活中的每一件事，但如果你相信生命是一連串的牌局、而你永不放棄， 用你*大的能力面對每一個副牌，不論是牌的好壞，那便會帶來*好的復(fù)合效應(yīng)。




　　你們中是不是有人在生活中被完全打敗了？即使如此，你仍須留在牌局中。其實留在牌局中并非那么困難，但在拿到壞牌時你要重新站起來，每一次你重新站起來都將帶給你成長；喬布斯便做到了這一點。你熱愛你被造/被訓(xùn)練的目的嗎？你熱愛你一生的呼召嗎？




　　陸軍上將喬治·馬歇爾在五十五歲時寫道：他擔(dān)心自己變得太老、太沒用了，他覺得自己對軍隊和國家的未來沒有太大用處。但他一直不停地在幕后默默工作，他一直留在牌局中。后來他成為美國歷**第*位五星上將，他是二戰(zhàn)中盟軍的統(tǒng)帥、得勝的**功臣，之后他更擔(dān)任國務(wù)卿，成為馬歇爾計劃的開創(chuàng)者和諾貝爾獎得主。




　　如果你到了四五十歲、甚至六十歲或更老，你不知道自己有什么用，我只想告訴你，真正的創(chuàng)意永不停止，只要你愿意，五六十歲的人生才剛剛開始！

6

你會將你的責(zé)任構(gòu)筑成滿是卓越的口袋嗎？

   

　　我從西點軍校學(xué)到的*有用的觀念是，在上層的卓越領(lǐng)導(dǎo)是由基層小單位的卓越領(lǐng)導(dǎo)開始的。卓越的總裁之所以成為總裁，并不是因為他專注于自己的職業(yè)生涯，而是專注于自己的責(zé)任。在他們的職業(yè)生涯中，無論他們處在哪一個階段，他們都做好自己的本份。專心在你的責(zé)任上，而不是在你的職業(yè)生涯。對你的每一個責(zé)任都做到*好，使之裝滿卓越。




　　專注于你的責(zé)任是指先找到適當(dāng)?shù)娜�、而不是做適當(dāng)?shù)氖隆��?gòu)建任何尺寸的卓越口袋，需要的頭號技能就是要弄清楚應(yīng)該放誰在關(guān)鍵的位子。在決定人事時要嚴謹，但可不是殘酷。也就是說，把你的人照顧好，要記得，*重要的是人。




　　有人說過一個故事。他從西點軍校畢業(yè)后，在早期的軍旅中很在乎升職。但后來他改變焦點，從關(guān)心自己的職業(yè)生涯改成關(guān)懷自己的部屬。他說從此以后一切都變了，他們從沒讓他失望過。是的，真正的資產(chǎn)是人。




　　幾十年前，一位年輕的女孩在越野大賽之后黯然地坐在地上。因為當(dāng)時沒有開設(shè)女生組，所以她必須參加男生組，但*終成績差強人意。她的教練走過來，遞給她一張紙條、上面寫著“你的時代會來的”。那名高中女生后來成了我的妻子，四十年后我在她的日記中發(fā)現(xiàn)那紙條。




　　已經(jīng)四十年了，她還將那張手寫的紙條留在手邊。如果你想知道是什么是永不改變的價值，那就是給予支持與表達厚愛。她的時代真的來了：在1985 年，她終于成為世界**，以九十秒之差贏得了鐵人三項； 但這并沒有使她高興，因為這只是一個她個人成就。




　　十年后，她成為一名高中教練，帶領(lǐng)男子與女子越野隊。她在那所學(xué)校建立了一個王朝，她率領(lǐng)的隊伍贏得四屆男生組和女生組州**。她打造了不為自己而跑的文化，那里的孩子彼此合作、 共同為團隊而跑。




　　如果比賽結(jié)束時你在受苦，那你絕不會是那**受苦的。她說： “我發(fā)現(xiàn)了一些讓我開心、讓我感興趣的事：打造一個目標(biāo)。讓別人知道什么是可能的，并且改變他們的生命。”我所認識的*卓越的**總能找到做出貢獻的方式，在現(xiàn)實生活中影響別人的人生。

7

你如何改變別人的生命？




　　有多少人會因為你在這個世界上，而致使他們的生命變得不同、變得更好？我希望你能抓住機會使自己的人生變得更有意義。

責(zé)任編輯：芳芳    m.atm-sprinta.com    2017-8-9 16:00:48

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