添加日期：2013年1月10日 閱讀：887
加拿大卡爾加里大學(xué)研究人員以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，內(nèi)容涉及包括短信在內(nèi)的各種閱讀習(xí)慣。之后，研究人員向參試大學(xué)生展示了一組詞匯，其中既有真實(shí)詞匯，也有杜撰詞匯。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手機(jī)短信對(duì)人們的語言能力產(chǎn)生負(fù)面影響，特別是在理解和接受詞匯方面。研究人員表示，與更多閱讀書本、雜志和報(bào)紙等傳統(tǒng)印刷媒體的人相比，經(jīng)常發(fā)短信的人對(duì)新詞匯的反應(yīng)速度更慢。
新研究負(fù)責(zé)人瓊·李表示，人們之所以接受更多的詞匯，是因?yàn)樗麄兡軌蚋玫乩斫庠~匯的意義，或者對(duì)不認(rèn)識(shí)的詞匯持“容忍”態(tài)度。而新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生發(fā)短信越多，他們?cè)饺菀拙芙^更多的詞匯，或不愿承認(rèn)這些詞匯屬于真實(shí)詞匯的可能性。
研究人員分析指出，傳統(tǒng)印刷媒體可以向人們展現(xiàn)語言的多樣性和創(chuàng)造性，而年輕人所發(fā)的口頭語或白話式的短信，則無法做到這一點(diǎn)。閱讀有助于提高語言使用的靈活性以及對(duì)不同詞匯的容忍度，還有助于提高讀者對(duì)新詞匯或非常詞匯的“破譯能力”.
研究人員認(rèn)為，發(fā)短信較多的參試大學(xué)生之所以拒絕很多詞匯，一大原因是短信與剛性語言約束有關(guān)。另一大原因是，由于發(fā)短信者接觸的詞匯量相對(duì)較小，因此對(duì)很多詞匯感到不熟悉，也更難接受這些詞匯。責(zé)任編輯：楊亞楠 m.atm-sprinta.com 2013-1-10 9:45:25
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