六個原則判別心理是否健康

添加日期：2012年6月27日 閱讀：748

    二、和諧的人際關(guān)系
    人際關(guān)系適應標準人類的心理適應*主要的就是對人際關(guān)系的適應，病態(tài)心理一般都由人際關(guān)系的失調(diào)而來。人與人之間的正常友好的交往不僅是維持心理健康的一個必不可少的條件，也是獲得心理健康的重要方法。反之，不愿與人接觸，離群索居則為不健康的表現(xiàn)。
    三、較好的社會適應性
    對環(huán)境的適應能力標志著心理健康水平，一個心理健康的青少年學生能夠較快地適應變化了的環(huán)境。包括學習環(huán)境和生活環(huán)境、自然環(huán)境及人際環(huán)境等。即使突然發(fā)生意外變化或身處惡劣環(huán)境中，也能較快地順應環(huán)境并保持心理平衡。有些獨生子女由于早期社會化的嬌生慣養(yǎng)，形成了他們生活自理能力低下，不能有效地處理與現(xiàn)實環(huán)境的關(guān)系，往往導致適應性障礙。
    四、心理自控能力
    心理活動自控能力強的青少年學生，其注意集中水平高，記憶和意識活動有效水平也高。而自控能力較差者，其注意集中水平低，注意力難集中，缺乏專注性，其記憶和意識活動有效水平低，往往導致學習困難。
    五、心理耐受力
    對突發(fā)的強烈精神刺激或長期精神刺激的抵抗能力，以及對壓力、失敗、挫折的心理承受能力即為心理耐受力。因為青少年正處于心理發(fā)育和個性形成時期，其可塑性強，應及早培養(yǎng)他們不怕苦、不怕累、耐受失敗、挫折的堅強意志力，不斷提高心理承受能力，有利于心理健康。
    六、健全的個性特征
    個性（人格）是每一個人獨有的心理特征及特有的行為模式，具有相對的傾向性和穩(wěn)定性。是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上和后天環(huán)境的長期影響下形成的，是一切心理特征的總和。自幼培養(yǎng)青少年客觀而積極的自我意識，能適度控制自己的情緒與行為，使其行為符合社會道德規(guī)范，形成良好、健全的個性是個體適應環(huán)境的重要保證。
        責任編輯：劉益宏    m.atm-sprinta.com    2012-6-27 14:54:21

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